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怎么样去培养孩子的自理能力发布于:2015-09-26 22:44发布人:xuebuhan来源:酷特儿早教托班点击量:171、培养孩子早睡早起的好习惯。早睡早起不仅有利于孩子生长发育,也有利于孩子更好的适应小学生活。2、让孩子意识到“自己的事情自己做”。比如,起床后要求孩子自己穿衣,叠被子,系鞋带等,这些生活细节,家长不能包办,不能因为着急就代替孩子完成。3、对孩子的行动有明确的要求“又好又快”。比如,穿衣吃饭等细节,不仅要求孩子自己完成,家长还应做好时间规划,明确告诉孩子要如何完成,什么时间完成。  4、让孩子接触学校,感受小学学习生活,逐步培养孩子养成良好的学习习惯。小学生活与幼儿园最大的区别,是学习任务加重,多了"作业"。家长们要给孩子一个适应的机会,让孩子从心理上对上小学有个积极的认识。家长可以把购买学具,整理书包等细节作为一个良好的教育契机。本文由www.cutehz.cn 整理

告别三年的幼儿生活,大班的孩子们步入了小学。小学相对于幼儿园来说,要求孩子们更具有独立性、自理性,这就需要家长在平时的生活中要注重培养幼儿的能力,这些基本的能力对于孩子适应小学生活是非常重要的。

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快乐暑假来临,宝贝暑托该去哪儿?

一年一度的小学招生开始了,又有一批适龄儿童即将进入小学学习。小学教育在教学环境、教学要求、教学方法、作息习惯等方面与幼儿园有较大的区别,为了让孩子开学后尽快适应小学生活、进入学习状态,家长们应从以下几个方面进行入学前准备: 健康的心理准备 一年一度的小学招生开始了,又有一批适龄儿童即将进入小学学习。小学教育在教学环境、教学要求、教学方法、作息习惯等方面与幼儿园有较大的区别,为了让孩子开学后尽快适应小学生活、进入学习状态,家长们应从以下几个方面进行入学前准备: 健康的心理准备 从幼儿园生活到小学学习生活,对孩子来说是一个大的转折,因此,家长要帮助孩子做好上小学的心理准备,让孩子有个健康的心理状态。比如:与孩子聊天时有意识地聊一聊小学学校的事情,要由衷地祝贺孩子长大了,要成为一名小学生了,让孩子从家长的口吻中感受成长的自豪,从而增强自信心,内心产生羡慕小学生、想当小学生的愿望。 家长要特别注意的是,绝对不能用上小学对孩子施加压力,进行恐吓。如:“你再不听话,就让学校的老师管你。”“学校的老师可厉害了。”家长这种恐吓的话会让孩子对上学感到恐惧,产生心理压力。 健康的身体准备 很多父母有个错误的观念,即认为孩子不发烧、不生病就是身体健康。其实暂时没病并不一定代表孩子一切正常,许多病都有缓慢的起病过程。家长在给孩子报名后,首先要带孩子到医院进行全面的体格检查,以确保孩子入学后有个健康的身体。 体格检查包括体格发育、视力、注意力状况等。对在学校面试困难的儿童必要时进行智力测验,以便早发现和早治疗影响儿童学习的潜在因素,如贫血、微量元素缺乏、铅中毒等可导致儿童体质差、注意力不集中。对于多动、注意力不集中、学习困难的孩子应进行进一步检查,以排除精神发育迟滞、多动症等问题。如果发现孩子视力有问题,开学报到时,家长应及时和班主任沟通,以便班主任在安排座位时给予孩子适当的照顾。如果孩子的听力有问题,就会直接影响听课效果,而听课是学习最关键的环节。 健康的意识能力准备 进入小学之后,老师对学生的管理比在幼儿园时宽松很多,需要学生具备一定的自我管理能力,因此培养健康良好的自我管理能力尤显重要。 1.集中注意力的培养 小学老师授课的语速普遍要比幼儿园的老师快,内容也不会一遍遍的重复,因此,需要孩子集中注意力,关注老师的要求。加上小学新生的座位有前后的顺序,不再像幼儿园里围成半圆坐,师生之间有一定的距离,而且小学每节课时间为45分钟,较幼儿园延长,因此,对孩子的注意力要求高。所以,家长可尝试着提前给孩子布置任务,比如要求其给父母讲故事、绘画等,并要求孩子在完成任务的过程中保持安静、注意力集中,以增强孩子的时间意识和约束力。 对于注意力集中困难的孩子,建议家长带其到医院做进一步检查,必要时进行训练和治疗。 2.独立意识的培养准备 上小学以后,学习的模式成为课堂教学,课间休息时要自己整理书本、喝水、上厕所等,要自己的事情自己做,遇到问题和困难自己要想办法解决。因此,家长要让孩子知道,他已经长大了,即将成为一名小学生了,生活、学习不能再完全依靠父母和老师,要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动。 3.自理能力的培养 家长应教给孩子有关学校生活的常规知识,要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具;学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具,并能按老师的要求制作简单的玩具、教具等。 健康的行为习惯准备 1.作息习惯的准备 在入学前一个月,家长可以按照小学的时间表为孩子列出一份作息计划,例如,早睡早起,逐渐安排孩子进行午间活动,减短午睡时间;家长晚饭后要看书报,可让孩子看自己喜欢的书,讲点故事,布置手工作业等,这样孩子上学后,很自然就习惯了在晚上做家庭作业。 2.培养认真倾听和思考的习惯 认真倾听是孩子入学以后能不能专心听讲的重要前提。因此,在幼儿园时家长就应该要求孩子认真听老师提的要求,认真听老师讲的故事,还要认真倾听小朋友说的话,这是为孩子适应入学后在课堂上师生之间、学生之间的合作交流做准备。家长还应要求孩子在家里就能养成认真倾听的好习惯。比如,当家长向孩子提要求时,孩子就应放下手中的玩具,眼睛看着家长,在讲完后最好让孩子再复述一遍,让孩子克服边玩边听、漫不经心的坏毛病。 3.培养正确的站、坐、行姿势 家长要注意孩子看书、写字时的正确坐姿,因为孩子正处在长身体阶段,若不注意,脊柱容易变形。孩子看书、写字时,身体要坐直,眼睛距离书本需一尺左右,笔尖与手指距离一寸,胸前距离桌子一拳。不能躺着看书,不能在光线很暗或很强的地方看书,每天看电视的时间不超过一个小时。看书学习一段时间后,要到户外走走或望望远方,以保护视力。 4.饮食习惯的培养 幼儿园往往有加餐时间,上小学后一般没有课间加餐,应逐渐培养孩子按时进餐,每餐要吃饱、吃好的良好饮食习惯,养成上课不喝水、不上厕所的习惯。

一、培养更为独立的生活自理能力

1、培养孩子的独立性;如日常穿衣洗脸等生活习惯;

暑假即将来临,对孩子们来说暑假是自由、快乐的,犹如脱缰的野马可以自由驰骋在草原。但对于家长来说,暑假却是 焦头烂额、无比揪心的,尤其是工作繁忙的家长。因为孩子无人看管!

进入小学后,许多事情不能由父母代办,要独立完成老师布置的学习、劳动等任务。因此,培养幼儿的生活自理能力显得尤为重要,家长除了要给幼儿鼓励外,还要给幼儿锻炼的机会,让他们独立完成您所布置的力所能及的事情。如,让他们自己叠衣服、吃饭、穿衣等等。其次还要有目的的让孩子自己整理自己的物品。收拾自己的教具、学具,整理书包。这些事情看起来简单,其实需要孩子自己主动考虑很多问题。如“这件东西放在哪里合适?”“还需要带什么东西?”“老师还有什么要求?”一次次重复这样一个过程,可以发展孩子的思维,对孩子今后的学习有着重要的作用。这样,孩子在您的指导下,在入学以前就会做很多事。自理能力有所增强,孩子在入小学后也就能很适应小学的集体生活了。

2、给孩子提供一个良好的学习环境;

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二、培养幼儿与人大胆交往合作的能力

3、多多的陪伴孩子,陪伴是最长情的关爱,放开手,不要包办代办了;

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小学是一个更加独立、自主,更加复杂多变的生活天地,培养幼儿乐群,学会交往、善于交往,具有良好的个性,对幼儿愉快、成功地开展新的生活有着极其重要的作用。若交往处理不当,则会影响孩子的学习和生活。因此,家长应特别注意培养幼儿的交往能力。

4、让孩子学会和老师、小朋友进行交流;

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家长们要多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往;多带孩子走出家门,结交伙伴,使孩子在得到愉快的同时,成为一个乐于交往和善于交往的人。另外要教育孩子学会谦让,不大声喧哗,不与小伙伴抢玩具,敢于在同伴面前表现自己等等。这些事情看起来很小,但却有利于创造出友好合作的氛围,有利于增强孩子们的交往能力。

5、上早课的时间问题,有的家长早课太过拖拉;

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三、增强幼儿的任务意识和责任感

6、培养孩子的良好行为习惯,特别是书写姿势;

通过律动音乐,智力游戏促进孩子身体正常发育和机能的协调发展,增强体质、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加 体育活动的兴趣。 让宝贝学会独立,独自穿衣、用餐、如厕,行为规范、人际沟通与合作培养儿童良好的心理素质和 与人相处、合作、互助的良好品德。同时,发展孩子智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境 的认识、培养有益的兴趣和求知欲望,培养培养初步的动手能力生活独立,养成好习惯,作息规律,快乐成长。

幼儿参与活动往往从兴趣出发,进入小学后,仅从兴趣出发调动孩子的积极性,有时难以奏效,因此,要从培养幼儿的任务意识入手,使其对任务的责任心转化为活动的动力。为此,家长要勤观察,多引导,布置任务要严格要求,持之以恒。

7、培养孩子的自我保护能力;不光保护自己,更要有保护同学不伤害同学的意识;

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