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实物展示台--多媒体教学好帮手发布于:2014-02-07 16:11发布人:gdsxdsy来源:www.gdsxdsy.com点击量:563视频展台,实物展台,实物视频展台,实物展示台,视频展示台    作为多媒体教学的重要“角色”——实物展示台已被广泛地运用于课堂教学中。基于实物展示台的投影教学操作方便、效果显著,受到了广大教师的欢迎。但是,在实际使用中,由于一些教师对设备的性能不了解,技术不熟练,致使实物展示台在使用中存在不少问题。那么,如何充分发挥实物展台在多媒体教学中的作用呢?功能和优势    实物展示台是一种先进的投影演示设备,它把实物、模型、透明胶片、幻灯片、文稿等,通过CCD数字摄像头清晰地输出到显示设备上,并可将数字视频信息存储到计算机里,它还可以和多种外设如投影机、AV显示器等相连,组成理想的演示系统,方便地应用于教育教学以及科研演示领域。1、功能    目前,绝大多数实物展示台都具备400电视线以上的清晰度,图像逼真、生动,带有辅助照明设备,具有自动白平衡调节功能,可调整文稿或胶片的色差;有变焦和自动聚焦,黑白彩色翻版、正负片翻转等实用功能;同时还具有多路信号输入输出端口,能够方便地与计算机、电视机、录像机、影碟机等设备连接,并具有多媒体教室“集中控制器”的功能,与投影机配套构成一套完美的电化教学演示系统。此外,视频展台还拓展出一些其他功能,如可与显微镜相连接用于微观现象的演示等。实物展台寿命长、体积小、噪音低、使用方便,可代替传统的实物投影、幻灯机、胶片投影仪等,真正实现一机多能,一机多用。 2、优势  实物展示台降低了投影教学的难度,减轻了教师的劳动强度,使教学软件的制作更为便捷,教师可将文稿、图片等当场演示。通过全方位摄像头的转动,即可简单地演示拍摄平台上的实物,又可不受演示台的限制,拍摄并现场直播或放大一些不宜观察的实验现象和实验过程。它为多种教学软件的组合运用提供了方便,可以灵活演示实物、实验、文稿、图片、幻灯片、负片等。同时,它对各种模拟视频信号也提供了良好的应用接口,在教学过程中,降低了多种媒体应用的复杂性。问题和缺点    如上所述,实物展示台继承并发展了传统投影设备的优势,为电化教学开辟了一个先进的应用平台。但是,面对这种新式“工具”,大多数老师还不能得心应手地把它应用在教学中。比如,有的教师仅仅把实物展台作为一种视频切换工具或简单文稿演示,对于视频展示台这样高档的教学设备来说无疑是一种浪费。1、教学中的问题    有的教师对资料、素材的运用随心所欲,不注意对教学信息的加工和处理,虽然利用了实物展台这种电教工具,却忽视了教学的质量和目的。其次,有的教师在传统的黑板上可以挥写自如,而在实物展示台面前却束手无策,甚至不知如何板书。其实,从常规的投影机发展到实物展示台,其最大的优势就是可以直接板书,并在投影屏幕上实时再现出来,这就是视频展示台的板书功能;还有,在教学实践中,有的教学软件虽然画面形象生动,富有表现力,但却缺乏相应的教学性;有的由于采用现成的图片或文稿,却缺乏主题;有的教师在设计软件时,长宽比例不当,难以整体展现;还有的软件表面凸凹不平,画面平淡,其投影效果不理想。所以这就要求上多媒体课的教师在课前做好充分准备,把搜集到的教学信息、资料、素材进行深入细致的加工处理,有的放矢,这样的教学才能产生事半功倍的效果。2、操作中的问题   实物展示台是通过摄像头翻拍的方法来实现图片、文稿、实物展示的。但在实际操作中,有的教师在演示文稿时,总喜欢把整页文稿全部都显示出来,这样,就容易造成因字体小而看不清楚,正确的操作方法应该是局部演示或重点放大。再如,演示较大页面的文稿或图片时,不能全部展示在屏幕上,这样,应该转动摄像头,调整好焦距,再展示其他部分,而不要移动文稿或图片,除非只展示某一局部。再比如,在演示实物时,应尽可能避免物体的运动,因为物体在运动过程中,摄像头因补光不足会出现忽明忽暗的现象;另外,由于光照弱,所需光圈大,画面容易模糊不清。一般来说,当拍摄物体过明或过暗时,会产生画面模糊现象或亮度偏色;焦距没调整好,同样会使画面忽明忽暗,或者对比度过大,或者色彩失真等,这些是因视频展示自身的缺陷造成的结果。     总之,实物展示台在多媒体教学中的应用广泛,在教学过程中,要掌握它的特点和优势,才能让视频展示台充分发挥作用。

多媒体教学的主角【实物展台】发布于:2013-07-22 10:52发布人:gdsxdsy来源:时信达官网点击量:531作为多媒体教学的重要“角色”——实物展台已被广泛地运用于课堂教学中。基于实物展台的投影教学操作方便、效果显著,受到了广大教师的欢迎。但是,在实际使用中,由于一些教师对设备的性能不了解,技术不熟练,致使实物展台在使用中存在不少问题。那么,如何充分发挥实物展台在多媒体教学中的作用呢?功能和优势 实物展台是一种先进的投影演示设备,它把实物、模型、透明胶片、幻灯片、文稿等,通过CCD数字摄像头清晰地输出到显示设备上,并可将数字视频信息存储到计算机里,它还可以和多种外设如投影机、AV监视器 等相连,组成理想的演示系统,方便地应用于教育教学以及科研演示领域。1、功能 目前,绝大多数实物展台都具备400电视线以上的清晰度,图像逼真、生动,带有辅助照明设备,具有自动白平衡调节功能,可调整文稿或胶片的色差;有变焦和自动聚焦,黑白彩色翻版、正负片翻转等实用功能;同时还具有多路信号输入输出端口,能够方便地与计算机、电视机、录像机、影碟机等设备连接,并具有多媒体教室“集中控制器”的功能,与投影机配套构成一套完美的电化教学演示系统。此外,视频展台还拓展出一些其他功能,如可与显微镜相连接用于微观现象的演示等。视频展台寿命长、体积小、噪音低、使用方便,可代替传统的实物投影、幻灯机、胶片投影仪等,真正实现一机多能,一机多用。2、优势 实物展台降低了投影教学的难度,减轻了教师的劳动强度,使教学软件的制作更为便捷,教师可将文稿、图片等当场演示。通过全方位摄像头的转动,即可简单地演示拍摄平台上的实物,又可不受演示台的限制,拍摄并现场直播或放大一些不宜观察的实验现象和实验过程。它为多种教学软件的组合运用提供了方便,可以灵活演示实物、实验、文稿、图片、幻灯片、负片等。同时,它对各种模拟视频信号也提供了良好的应用接口,在教学过程中,降低了多种媒体应用的复杂性。问题和缺点 如上所述,实物展台继承并发展了传统投影设备的优势,为电化教学开辟了一个先进的应用平台。但是,面对这种新式“武器”,大多数老师还不能得心应手地把它应用在教学中。比如,有的教师仅仅把视频展台作为一种视频切换工具或简单文稿演示,对于实物展台这样高档的教学设备来说无疑是一种浪费。1、教学中的问题 有的教师对资料、素材的运用随心所欲,不注意对教学信息的加工和处理,虽然利用了视频展台这种电教工具,却忽视了教学的质量和目的。其次,有的教师在传统的黑板上可以挥写自如,而在实物展台面前却束手无策,甚至不知如何板书。其实,从常规的投影机发展到实物展台,其最大的优势就是可以直接板书,并在投影屏幕上实时再现出来,这就是实物展台的板书功能;还有,在教学实践中,有的教学软件虽然画面形象生动,富有表现力,但却缺乏相应的教学性;有的由于采用现成的图片或文稿,却缺乏主题;有的教师在设计软件时,长宽比例不当,难以整体展现;还有的软件表面凸凹不平,画面平淡,其投影效果不理想。所以这就要求上多媒体课的教师在课前做好充分准备,把搜集到的教学信息、资料、素材进行深入细致的加工处理,有的放矢,这样的教学才能产生事半功倍的效果。2、操作中的问题 实物展台是通过摄像头翻拍的方法来实现图片、文稿、实物展示的。但在实际操作中,有的教师在演示文稿时,总喜欢把整页文稿全部都显示出来,这样,就容易造成因字体小而看不清楚,正确的操作方法应该是局部演示或重点放大。再如,演示较大页面的文稿或图片时,不能全部展示在屏幕上,这样,应该转动摄像头,调整好焦距,再展示其他部分,而不要移动文稿或图片,除非只展示某一局部。再比如,在演示实物时,应尽可能避免物体的运动,因为物体在运动过程中,摄像头因补光不足会出现忽明忽暗的现象;另外,由于光照弱,所需光圈大,画面容易模糊不清。一般来说,当拍摄物体过明或过暗时,会产生画面模糊现象或亮度偏色;焦距没调整好,同样会使画面忽明忽暗,或者对比度过大,或者色彩失真等,这些是因视频展示自身的缺陷造成的结果。 总之,实物展台在多媒体教学中的应用广泛,在教学过程中,要掌握它的特点和优势,才能让实物展台充分发挥作用。

单侧灯台式视频展台:这也是较常见的视频展台类型。单侧灯用于调节视频展台所需的光强度,便于被显示物品的最佳演示,不同展台单侧灯的位置各不相同,但不影响效果。液晶监视器作为视频展台的选配件,方便演示者监视展台上物品的位置。

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随着教育信息化的发展,学生的学习方式日渐丰富。越来越多的学校已经打破传统教学模式对现代教育的束缚,逐渐改变了传统的教学理念、教学模式以及教学机制。学校和教师在教学中关注的焦点问题,也逐渐向如何提高以往枯燥课堂的趣味性、如何通过现代化的教学设备提高学生的学习兴趣等问题转变。而爱普生带来的多款互动教学投影机以及多套超短焦互动投影机方案,能够切实帮助学校打造在当今互联网形势下全新的互动教学式课堂,让课堂变得生动,让学生的学习过程变得充满趣味性。同时,爱普生教育投影机的很多人性化设计,也在一定程度上能够帮助教师从繁忙的工作中减少一些工作量。这也顺应了今年在全国教育工作大会和两会中提到的为教师“减负”的新要求。 下面我们以互动教学神器——爱普生CB-710Ui为例,一起来了解一下由它带来的趣味高效课堂。 一、轻松实现精彩人机互动 带来一波高效操作 人机互动——轻松进行PPT演示 PPT教学是课堂教学中非常常见的讲授方法之一。在使用爱普生CB-710Ui进行PPT演示时,老师既可以通过互动笔也可以通过手指直接点击投影画面中的按钮完成翻页、播放、批注等操作。如此优秀的多点触控功能,不仅可以帮助老师从电脑和鼠标中脱离,更重要的是提高了课堂教学效率,使老师的教学变得更加方便快捷。 白板展示——原来板书还可以这么写 板书在课堂教学中也是必不可少的。传统板书的局限性较大,无论是黑板或是书写白板,由于尺寸和可视角度受限,坐在后排和角落的学生很难看清板书上的字迹。而爱普生CB-710Ui激光教学投影机的可视角度较广,同时可以投影100寸大画面,即使在明亮的环境下也可以呈现出清晰、明亮、自然的彩色画面。值得一提的是,它的白板功能非常灵活,在白板上书写的内容,可以对其旋转,缩放及拖拽。如需图片协助讲解,也可以从工具选项中插入图片,并进行缩放或移动。 网络辅助——连上网,投影机也可以拥有全世界 课堂教学中如果有网络上相应的信息助力,教学内容自然会是更加丰富和生动的。爱普生CB-710Ui激光教学投影机可以打开默认浏览器并查看网页信息,老师可以随时挑选互联网上的网页、课件、视频等相关内容配合教学,为课堂带来不一样的教学体验。 二、无线投影和学生课业分享功能 为教师提供课堂上实际的便利 对于爱普生CB-710Ui来说,VGA连接线已不是必需品。在有Wi-Fi的环境下,通过爱普生免费软件EasyMP Multi PC Projection及免费手机APP iProjection即可轻松实现无线连接。此外,也可以通过USB接口接入U盘进行投影。在课堂上,无线投影功能能够帮助老师和学生摆脱线缆的束缚,无需电脑,通过简单的操作即可快速地分享手机里的图片、表格、网页、课件等学习内容,从而提高学习效率。 三、悬停互动教学解决方案 完美化解师生最萌身高差 在幼儿园和小学低年级,由于小朋友们身高的限制,他们很难和老师在讲台上进行互动。爱普生提供的悬停互动教学解决方案,能够完美地解决教学中所面临的这种问题。据了解,悬停互动教学方案由爱普生激光教学投影机与白板、推拉式轨道、吊架等设备组成。当老师需要与学生们进行课堂上的互动时,只需将白板拉下来,即可让学生轻松地在投影画面上书写文字、拖动课件,共同感受互动教学的趣味。 爱普生激光教学投影机及所提供的多种超短焦互动投影机方案,不仅能够满足学校及教师对教学质量的要求,同时能够使课堂教学变得生动且充满趣味性。在教育领域深耕多年的爱普生,始终坚持从用户的实际需求出发,同时兼顾绿色环保,为用户提供的不仅仅是产品本身,更是优质的服务以及完美的解决方案。

视频展示台可以应用在各学科教学中:文科类可以把繁多的教学资料,教学用各类图书版面,直接置于展示台台面,通过灯光的应用,放大功能的调整,就可以清晰显示出来;化学、物理学科可以在展示台上直接进行一些实验,让每一学生清楚观察;生物、医学科目可以通过展示台镜头的配用来观察实物放大的图像。再和多媒体投影机、大屏幕背投电视、普通电视机、液晶监视器、录像机、VCD、DVD机、话筒等输出、输入设备配套使用,视频展示台在信息技术教学中有更广泛的用途。

5、 展示平台上不能放置重物,否则会引起变形,影响设备的演示效果。

3、 请勿损毁坏电源线,否则会导致起火或触电。

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